涌金广场

曾经有个朋友跟我说，她脾气不好，但是老公很迁就她，说是把她当作一个课题来研究，这样就有了持久的兴趣和耐心。

这倒是一个不错的认识。人生何止这一个课题可研究。光就家庭这一个大项目就有无数个子课题可以深究，而且个个艰深无比。

最近有幸参与一个子课题的研究，研究议题：如何探究意识已经逐渐形成却尚未能表达的小孩的意图。

议题背景：有呀呀学语的小孩总是伸手想要东西，却无所指，给任何东西都还要还要；小孩有懂事的意识，偶尔非常能明白大人意图，有时候又当作耳边风不当回事；努力教他“外婆”，却发出“啊吥..."的拖长音，而且越拖越长；出门散步虽然很喜欢小车子上的动画图案，却老是回头看推车的人，也不老实坐着，不抱就以大哭来要挟；等等。

技术难点：如何理解小孩的意识。

研究方案：深度接触小孩，理解他的习惯、想法，用小试验主动探究他的意识形成状态。

研究初步成果：在鼓励与拍手的诱导下，学会双放手站着，不过肚子还是一个支撑点；努力锻炼腿部力量，不过站几下立马累了要抱抱或坐下；已经不再只粘住一个人，逐渐形成对另外人的信任；出去玩，任其大哭也不抱，慢慢哭声变小。

希望通过本课题的研究能了解如何在幼儿意识形成阶段给予适当的引导，最终让他形成影响一生的意志品格。孩子就是白纸一张，最初的印记都是家人留下的。这个印记的品质，会跟着孩子走一辈子。

课题研究心得：教育小孩是个斗智斗勇，欺骗与反欺骗，要挟与反要挟的过程，要让小孩动静皆宜，一边有毅力的锻炼自己的体力、不轻易因劳累放弃，一边可以安静的开发智力锻炼脑力、不因枯燥和困难而放弃，真是艰深啊。

小贴士：生活中的一些简单物品就是开发儿童智力的好工具，比如一个带旋转盖子的瓶子，有开关功能的拉锁...以此类推吧

儿童的教育是对成年人最大潜力、能力的考验和考量。